PLAN DE VISITA A LA ZONA
ARQUEOLÓGICA DE PACHACAMAC
DOCENTE:
TERESA
GIULIANA GONZÁLES MUÑIZ
I.
DATOS
GENERALES:
1.1 Lugar:
Zona arqueológica de PACHACAMAC
1.2
Fecha:
1.3
Hora
de Partida: 8:00 a.m. a 2:00 p.m.
1.4
Punto
de encuentro: I.E. San Juan
1.5
Participantes:
Estudiantes de 2do. Grado de Secundaria
1.6
Responsables:
Docentes del Área de HGE
II.
FUNDAMENTACIÓN:
En
los distritos de las UGEL N° 01, existen diversos restos arqueológicos
y áreas geográficas poco visitados por los estudiantes. Por ello, este proyecto
busca retomar desde las instituciones educativas, las visitas de estudio a
diferentes centros arqueológicos, de acuerdo al avance académico
de nuestros alumnos, con el fin de que relacionen la lectura de textos,
investigaciones, imágenes de la producción de nuestros ancestros, con la
contrastación de estos testimonios al recorrer
sus edificaciones y observar sus vestigios.
Para
el segundo grado de secundaria se ha proyectado la visita de estudio a la zona
arqueológica de Pachacamac, con la finalidad de observar el desarrollo de
actividades económicas, históricas y
turísticas, aprovechando al máximo el contacto directo con la naturaleza y
reforzar la identidad nacional en nuestr@s estudiantes.
III.
OBJETIVOS:
a.
Sensibilizar
a los estudiantes, padres de familia, docentes del área y directivos, acerca de
la importancia de conocer los restos arqueológicos locales y regionales.
b.
Desarrollar
en los estudiantes la valoración de nuestros restos arqueológicos, como
evidencias de nuestro pasado y del desarrollo de la creatividad del ser humano.
c.
Valorar
la importancia de la conservación
de los monumentos arquitectónicos como fuente histórica que nos permite
reconstruir el pasado y como medio de preservación de nuestra
cultura.
d.
Desarrollar
la habilidad de observar y describir, en el trabajo de campo.
e. Identificar
las características geográficas, históricas, políticas, religiosas y culturales de la zona arqueológica de
Pachacamac.
f.
Promover
la práctica de valores entre estudiantes y docentes.
IV.
ORGANIZACIÓN
DEL TRABAJO:
El
proyecto se desarrollará en el año escolar 2012, organizado en dos etapas. La
primera etapa corresponde a la planificación y gestión de visitas de estudio.
La segunda etapa corresponde a la ejecución de las visitas de estudio y
aplicación de guías de visita.
V.
ACCIONES A
DESARROLLAR:
5. 1 Antes de la
visita:
Previa a la visita, se desarrollará
en clase un módulo de aprendizaje sobre la zona arqueológica de Pachacamac, con el fin de generar conocimientos previos en los estudiantes, que serán contrastados en situ durante la visita.
5.2 Durante la
visita:
Desarrollaremos actividades con criterio
pedagógico y didáctico, para que l@s
estudiantes conozcan en forma reflexiva y analítica el proceso histórico, geográfico
y económico de la zona arqueológica de Pachacamac. Interesa sobre manera desarrollar entre los estudiantes las
habilidades para observar y describir debiendo plasmar este objetivo en su
ficha de trabajo.
5.3 Después de la visita:
Los estudiantes elaborarán trípticos sobre
la experiencia vivida, debiendo añadir el compromiso sobre el cuidado del
ambiento y el patrimonio histórico local y regional. Estos trípticos serán entregados a sus
compañeros de otros grados.
VI.
PROGRAMACION DE
ACTIVIDADES DURANTE LA VISITA:
8:00
a.m
|
· Salida de la I.E. a
la hacienda Casa Blanca (Lurín)
|
8:30
a.m.
|
· Llegada a la
hacienda.
|
8:30
a.m. a 8:45 a.m.
|
· Conformación de
equipos de trabajo.
|
8:45
a.m. a 10:30 a.m.
|
· Recorrido al valle de Lurín
|
10:30
a.m. a 11:00 a.m
|
· Refrigerio
|
11:00
m a 1:00 p.m.
|
· Recorrido por la zona arqueológica
|
1:00
p.m. a 1:30 p.m.
|
· Redacción de lo observado en la ficha de trabajo
|
1:30 p.m. a 2:00 p.m.
|
· Retorno a la I.E.
|
VII.
FINANCIAMIENTO:
La actividad es
financiada por los padres de familia debiendo abonar por cada estudiante ………. soles
por concepto de entrada, guiado turístico y movilidad. Al finalizar la actividad cada alumno
recibirá el balance económico respectivo.
VII.
EQUIPOS DE TRABAJO:
Los participantes formaron los siguientes
equipos de trabajo: Fotografía, filmación, primeros auxilios y solidaridad.
VIII. MATERIALES Y MEDIOS AUXILIARES:
·
Mapa
de Lima y plano de Lurín
·
Reloj (indispensable).
·
Cámara
fotográfica y filmadora (opcional)
·
Libreta
de anotaciones , lapiceros
·
Ropa
deportiva (buzo del colegio y zapatillas)
·
Refrigerio
(almuerzo)
·
Bolsas
para sus residuos
IX.
RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE:
· L@s
estudiantes asistirán correctamente uniformad@s
(buzo del colegio).
· Presentarán
un comportamiento adecuado durante la visita de estudio, en caso contrario será
sancionad@ en el área que corresponde a dicha actividad.
· No
consumir chiclets, caramelos, galletas, bebidas, etc. durante el recorrido que
realiza el guía.
· Estar
atent@s a las indicaciones del guía y no conversar entre ell@s para evitar
fomentar la indisciplina.
X.
RESPONSABILIDADES DEL PADRE DE FAMILIA
·
Los
Padres de Familia deben enviar temprano a sus hijos al colegio.
·
Enviar
el dinero en la fecha indicada a la
profesora responsable.
·
Enviar
la esquela firmada AUTORIZANDO el permiso
de salida.
·
Controlar
la hora de llegada de sus menores hijos a sus hogares respectivos.
XI.
EVALUACIÓN:
Se evaluará el
comportamiento de cada estudiante durante toda la visita (actitudes) y la realización de las
siguientes actividades:
· Elaboración
del Itinerario cronométrico (Hora – Lugar – Observación y kilometraje)
· Responder
a las preguntas de la guía de observación que será entregado al final de la visita.
· Elaboración
del plano de la ruta (dibujos y/o fotos)
· Preparación
de trípticos con la descripción de la experiencia y sus compromisos, que serán
presentados en la siguiente clase.
XII.
BIBLIOGRAFÍA:
Marcone (2000), El complejo de adobitos y la cultura Lima
en el Santuario de Pachacamac, Boletín de arqueología PUCP, en http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/boletindearqueologia/article/view/2245
Franco (2004). Poder religioso, crisis y prosperidad en Pachacamac: Del Horizonte medio al
intermedio tardío. Boletín . Instituto Francés de Estudios Études Andines,
en www.ifeanet.org/publicaciones/boletines/33(3)/465.pdf
DESPUÉS DE REVISAR LA FORMALIDAD DE UN PLAN DE VISITA, TE INVITO A INICIAR LA VISITA AL SANTUARIO DE PACHACAMAC, VIENDO LOS SIGUIENTES VÍDEOS, HACIENDO CLICK EN EL SIGUIENTE LINK:
TAMBIÉN PUEDES COMPLEMENTAR TU INFORMACIÓN, REVISANDO EL SIGUIENTE ARCHIVO:
ANEXO:
VISITA
DE ESTUDIO A LA ZONA ARQUEOLÓGICA DE PACHACAMAC
GUIA
DE OBSERVACION
Nombre del(a) estudiante............................................................Seccion.........Fecha..............
I.
ELABORA
EL ITINERARIO DE RUTA A SEGUIR CONSIDERANDO LOS SIGUIENTES DATOS:
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HORA
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LUGAR
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OBSERVACION
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II. DISTRITO DE LURÍN
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Región:
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Provincia:
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Capital:
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Alcalde
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Historia
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Valle
de Lurín
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Gastronomía
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Fiestas
tradicionales
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|
Lugares
Turísticos
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III. ZONA ARQUEOLÓGICA DE PACHACAMAC:
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UBICACIÓN, SUPERFICIE Y LÍMITES:
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SECUENCIA CULTURAL
HISTÓRICA
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|
EDIFICIOS
 |
NOMBRE
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CULTURA A LA QUE PERTENECE
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RELIGIÓN
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CERÁMICA
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IV. REALIZA UN COMENTARIO DE LO QUE MAS TE IMPRESIONÓ DE LA VISITA REALIZADA.
